GRADO

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PERIODO

II

OBJETIVO DE GRADO

En este grado se espera que los alumnos consoliden una aproximación disciplinar al estudio de las ciencias naturales, reconociendo la importancia de la química y la física sus leyes y sus aplicaciones. Además, el conocimiento adecuado de la química orgánica, enfocando su análisis en la bioquímica, como principio de vida; también se encamina al estudiante en un amplio conocimiento de los conceptos físicos como son los fenómenos eléctricos así como en la aplicación de técnicas industriales que le abrirán espacios en su futura vocación profesional.

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ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS (EBC)/LINEAMIENTOS  CURRICULARES

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TÓPICO GENERADOR /SITUACIÓN PROBLEMA

¿Qué función cumple el campo magnético terrestre?, ¿Cómo se forman las auroras boreales?

DOMINIO DE COMPETENCIA:

COMPONENTE/

COMPETENCIA

COMPONENTES TRANSVERSALES

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

NUCLEOS TEMÁTICOS

ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO

Indagación

 (Transversalidad tecnología: Ensayo sobre la historia y desarrollo de la electricidad y la importancia en el desarrollo de la humanidad)

SABER:

- Reconozco la existencia de las clases de cargas eléctricas

-Identificación de los conceptos básicos de circuitos.

-Desarrollo competencias tecnológicas desde la interpretación , argumentación y el análisis

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- Comprende que la interacción de las cargas

en reposo genera fuerzas eléctricas y que cuando las cargas están en movi-

miento genera fuerzas magnéticas.

-Comprende las relaciones entre corriente y voltaje en circuitos resistivos sencillos en serie, en paralelo y mixtos.

-Identifica el tipo de carga eléctrica (positiva o Nega-

tiva) que adquiere un material cuan-

do se somete a procedimientos de fricción o contacto.

-Reconoce que las fuerzas eléctricas y magnéticas pueden ser de atracción y repul-

sión, mientras que las gravitacionales solo generan efec-

tos de atracción.

Construye y expli -ca el funciona

miento de un Electroimán.

-Determina las corrientes y los voltajes en ele-

mentos

resistivos de un circuito eléctrico utilizando la ley

de Ohm.

-Identifica configu-

raciones en serie, en paralelo y mix- tas en diferentes circuitos represen-

tados en esque-

mas.

- Identifica características de circuitos en serie y

paralelo a partir de la construcción de circuitos con resis-

tencias.

- Predice los cam-

bios de ilumina-

ción en bombillos

resistivos en un circuito al alterarlo (eliminar o agregar componentes en diferentes lugares).

Magnetismo

-cargas eléctrica

-ley de coulomb

-campo eléctrico

-Corriente eléctrica y circuitos

-Resistencia eléctrica

-ley de ohm

-circuitos serie y paralelo.

-Electromagne-

tismo

Transversalidad

emprendimiento: y tecnología

Apropiación de las teorías físicas sobre Electricidad  en el desarrollo de una idea de negocio o proyectos de investigación)

Explicación por parte del profesor de los temas objeto de aprendizaje en los cuales no alcanzó las competencias básicas requeridas.

Realizar  los talleres y consultas de conceptos y solución de problemas relacionados con  electricidad; preparados por el profesor,  teniendo en cuenta calidad  de las consultas, el análisis de procedimientos, elaboración de ensayos de coherencia científica y preparación para explicarlos de manera oral y escrita.

Sustentación y explicación  de los talleres realizados en forma oral o escrita.

Explicación

Transversalidad

emprendimiento: y tecnología

Apropiación de las teorías físicas sobre electricidad en el desarrollo de una idea de negocio)

HACER:

- Aplicación de los conceptos básicos de electricidad y magnetismo en al construcción de un motor eléctrico y  la solución de problema de la vida diaria

Tener los cuadernos de laboratorio y de notas al día con todos los talleres y consultas realizadas durante el periodo.

Preparar proyecto para la feria de la ciencia y la creatividad Relacionados con el tema de electricidad y magnetismo

Aplicación

Construir un motor  eléctrico o un generador eléctrico que evidencie la aplicación de los conceptos de electricidad y magnetismo.

SER:

Escucho con atención, y participo activamente y trabajo en equipo en función de la actividad de clase propuesta.